Voces de los niños y niñas sobre la pandemia (Por: Jeniffer Lombana)

Voces de los niños y niñas sobre la pandemia (Por: Jeniffer Lombana)En la actualidad los padres de familia ejercen una figura de cuidado y protección. Han asumido multiplicidad de roles tras las medidas de confinamiento. Alimentación, limpieza, teletrabajo, cuidado, crianza y otras tareas, son las actividades que realizan los adultos en casa. Esta situación ha generado estrés, cansancio físico y en muchos casos ansiedad.

 

La pandemia cambió totalmente la vida de todos los miembros de la familia, en los niños se genera un impacto a nivel físico, psicológico y emocional. Se evidencia el acceso restringido a los derechos de la infancia y la brecha social en los sectores de alta vulnerabilidad, donde el derecho a la vivienda, salud, educación y alimentación, se convierte en un privilegio.

 

El fenómeno ha sido conceptualizado desde la voz de los adultos, entre ellos médicos, epidemiólogos, figuras políticas y otros portavoces, quienes han manifestado sus opiniones frente a la crisis, sin embargo, pretendo aquí darles voz a los niños y niñas, quienes representan un importante rol en las familias y han asumido el papel de acompañantes, apoyo en las tareas del hogar, cuidado de hermanos e incluso soporte y motivación de sus padres.

 

Por lo anterior, se entrevistó a 10 niños entre los 5 y 10 años de edad, a quienes se les preguntó lo siguiente:

 

1)-¿Qué es el coronavirus? 

2)-¿Sabes por qué debemos estar en aislamiento? 

3)-¿Qué le gusta de estar en casa? 

4)-¿Qué no le gusta de estar en casa? 

5)-¿Qué extrañas de tu vida antes del coronavirus?

 

En la pregunta número uno, el 100% de los niños y niñas coinciden que es un virus mortal y sólo el 20% posee información adicional respecto a causas.    Algunas de sus respuestas fueron: “el coronavirus se llama covid19 y dio una pandemia en el mundo”, “yo digo que el coronavirus es un virus que se traslado de los animales a los humanos, porque algunos humanos comían murciélagos”, “un virus, cuando no tenemos tapabocas y nos enfermamos”.

 

En la pregunta número dos, el 100% de los niños y niñas comprenden que el aislamiento es una medida para evitar la propagación del virus y proteger la salud de la familia, incluso aparece la representación simbólica de la policía, como institución que establece controles y evita que las personas estén en las calles. “si estamos en las calles podríamos morirnos del coronavirus”“para no contagiarnos y seguir con vida y al lado de nuestras familias”“porque sino estamos en nuestras casas nos vamos a contagiar y a enfermarnos, y hasta de pronto nos podemos morir y contagiar a otros”, fueron sus apreciaciones.

 

En la pregunta tres, todos los entrevistados coinciden que esta es una oportunidad para compartir con sus familias, la posibilidad de estar en casa con sus padres y hermanos, es una de las cosas que anhelaban, teniendo en cuenta que, los agitados ritmos de vida actuales, han generado ausencias y poca disponibilidad de tiempo de los padres de familia. “jugar, pintar, dibujar y jugar con mi familia”“me gusta que puedo estar con mi familia disfrutar, estar siempre feliz con mi hermano, mi mamá, feliz en casa, tener tiempo para estar con mi mami”“que me puedo cuidar y siempre voy a estar en manos de papá y mamá para que me cuiden siempre”.

 

En la pregunta número cuatro, el acceso a espacios públicos, la escuela como espacio de socialización, momentos de juego en el parque, son sus principales respuestas. Sus expresiones fueron “que no puedo ir al colegio y jugar con mis amigos”,   “que no puedo salir a jugar en la calle”,   “de no verme con mis amigos”“no me gusta estar todo el día encerrada, todo el día aquí en la casa”.

 

En la pregunta cinco, aparece la escuela como espacio personal para compartir con amigos, ir al centro comercial, al parque, y a cine.   Estas fueron algunas de sus respuestas “extraño ir al parque, ir a San silvestre, extraño ir a comer”“ir a pasear con mi familia, estar con mis amigos, estar con toda mi familia, salir a jugar, estar con mi mejor amigo, ir a cine, era mejor antes”,   “que no puedo salir a jugar con mis amigos o estar en la casa de ellos”.

 

A partir de lo anterior, podemos identificar la cantidad de elementos en común en las voces de nuestros niños y niñas, quienes no han sido escuchados para la toma de decisiones gubernamentales.

 

Es importante reconocer a las infancias como interlocutores válidos, otorgar el derecho a la participación en las decisiones familiares y situaciones que los afectan directamente, permitirles expresar sus puntos de vista y, sobre todo, dialogar con ellos sobre las cosas que están ocurriendo, somos los padres de familia los mediadores en el acceso a la información, quienes debemos hacer un filtro de lo que circula en los medios.      Darles la posibilidad de elegir el menú del día en casa, el color de las paredes de su cuarto, preguntarles cómo se sienten, son aparentemente situaciones simples, pero que les permiten ubicarse en un punto de acogida y reconocimiento del sí mismo.

 

 

Tips para padres

 

1.-Establecer rutinas y proponer actividades diarias de esparcimiento y apoyo a las tareas del hogar.

 

2.-Concebir este confinamiento como una oportunidad para desarrollar la solidaridad, unión, creatividad y juego.

 

3.-Brindar respuestas y orientaciones a nuestros hijos sobre esta enfermedad, causas, consecuencias y hábitos de higiene para combatirlo.

 

4.-Evitar generar temor en nuestros hijos, indicarles que es un suceso temporal y que deben tener paciencia, porque poco a poco se podrán retomar sus anteriores rutinas.

 

5.-Hacer uso de las múltiples herramientas tecnológicas disponibles, para facilitar la comunicación de manera constante y en tiempo real con amigos y familiares.

 

6.-Controlar y supervisar las actividades que sus hijos realizan en los aparatos tecnológicos, es necesario saber ¿qué están haciendo?, ¿qué página están revisando?

 

7.-Establecer límites, horarios en el uso de dispositivos electrónicos, porque sin percatarse, puede surgir un problema emergente: niños y niñas dependientes de la tecnología. Los expertos recomiendan una hora para niños entre los 3 y 5 años, y dos horas entre 6 y 18 años.

 

Finalmente, el derecho a la familia y los lazos afectivos que se construyen ante esta crisis, son un aspecto positivo, los niños y niñas reconocen que compartir con sus padres es una de las experiencias más importantes, ustedes son referentes de cuidado, protección y amor de sus hijos.

 

Es de reconocer el esfuerzo que como padres hacen día a día con los recursos disponibles. Es un mensaje de aliento: ¡Ánimo que lo están haciendo bien!

 

Los invito a realizar estas cinco preguntas a sus hijos y se sorprenderán de sus maravillosas respuestas. Además, podrán conocer la perspectiva de los niños y niñas acerca de la pandemia.

 

Agradecimientos especiales a:

 

Isabella 9 años, Melanie 9 años, Juan Diego 9 años, Santiago 10 años, María Ángel 10 años, Thomás 10 años, Valery 5 años, Camila 9 años, Ashly 7 años, Sara 7 años.

 

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JENIFFER LOMBANA HERRERA,  Psicóloga, especialista en Derechos Humanos, Maestría en Desarrollo Educativo y Social

 

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